四川省马尔康民族师范学校民族美术专业招生

专业师资：

科班出身美术专业教师5名（指导学生创作的藏族剪纸获得国家级、省级一等奖），聘请有阿坝州非遗传承人3名进行唐卡绘画教学（指导学生创作的唐卡作品获得省级一等奖。），借助浙江省嵊州职业教育中心帮扶，将邀请其设计与工艺教师6人和工艺雕刻教师7名兼职教学专业课程，将邀请阿坝州羌族刺绣、藏族雕刻非遗传承人进行专业教学，邀请国家级版画专家进行专业指导。

专业前景：

中国市场越来越关注民族传统艺术品，艺术消费成为市场尤其是艺术电商市场的新方向,艺术消费从小众变为大众市场，主要关注点为民族创意产品和民族特色产品，市场前景广阔，但市场正紧缺相关人才，加之中央大力支持民族文化事业和民族地区职业教育发展，面对机遇与挑战，马尔康民族师范学校作为民族传统和民族艺术的传播地，应充分利用阿坝州底蕴深厚的人文环境和得天独厚的自然环境，探索出适合自身发展的良策，均衡高雅艺术的同时着力对本土民族艺术精神进行挖掘、发展和开发，统筹民族艺术多样的资源，将艺术与技术完美融合，开设课程，将民族传统文化融入到课程中，因地制宜地进行教学，借助嵊州职教中心的相关专业资源的帮扶和引导，进一步培养具有较强的设计创新能力和动手制作能力、市场设计意识和市场竞争能力的复合型人才。

四川省马尔康民族师范学校民族美术专业招生

专业师资：

科班出身美术专业教师5名（指导学生创作的藏族剪纸获得国家级、省级一等奖），聘请有阿坝州非遗传承人3名进行唐卡绘画教学（指导学生创作的唐卡作品获得省级一等奖。），借助浙江省嵊州职业教育中心帮扶，将邀请其设计与工艺教师6人和工艺雕刻教师7名兼职教学专业课程，将邀请阿坝州羌族刺绣、藏族雕刻非遗传承人进行专业教学，邀请国家级版画专家进行专业指导。

专业前景：

中国市场越来越关注民族传统艺术品，艺术消费成为市场尤其是艺术电商市场的新方向,艺术消费从小众变为大众市场，主要关注点为民族创意产品和民族特色产品，市场前景广阔，但市场正紧缺相关人才，加之中央大力支持民族文化事业和民族地区职业教育发展，面对机遇与挑战，马尔康民族师范学校作为民族传统和民族艺术的传播地，应充分利用阿坝州底蕴深厚的人文环境和得天独厚的自然环境，探索出适合自身发展的良策，均衡高雅艺术的同时着力对本土民族艺术精神进行挖掘、发展和开发，统筹民族艺术多样的资源，将艺术与技术完美融合，开设课程，将民族传统文化融入到课程中，因地制宜地进行教学，借助嵊州职教中心的相关专业资源的帮扶和引导，进一步培养具有较强的设计创新能力和动手制作能力、市场设计意识和市场竞争能力的复合型人才。

四川省马尔康民族师范学校民族美术专业招生

专业师资：

科班出身美术专业教师5名（指导学生创作的藏族剪纸获得国家级、省级一等奖），聘请有阿坝州非遗传承人3名进行唐卡绘画教学（指导学生创作的唐卡作品获得省级一等奖。），借助浙江省嵊州职业教育中心帮扶，将邀请其设计与工艺教师6人和工艺雕刻教师7名兼职教学专业课程，将邀请阿坝州羌族刺绣、藏族雕刻非遗传承人进行专业教学，邀请国家级版画专家进行专业指导。

专业前景：

中国市场越来越关注民族传统艺术品，艺术消费成为市场尤其是艺术电商市场的新方向,艺术消费从小众变为大众市场，主要关注点为民族创意产品和民族特色产品，市场前景广阔，但市场正紧缺相关人才，加之中央大力支持民族文化事业和民族地区职业教育发展，面对机遇与挑战，马尔康民族师范学校作为民族传统和民族艺术的传播地，应充分利用阿坝州底蕴深厚的人文环境和得天独厚的自然环境，探索出适合自身发展的良策，均衡高雅艺术的同时着力对本土民族艺术精神进行挖掘、发展和开发，统筹民族艺术多样的资源，将艺术与技术完美融合，开设课程，将民族传统文化融入到课程中，因地制宜地进行教学，借助嵊州职教中心的相关专业资源的帮扶和引导，进一步培养具有较强的设计创新能力和动手制作能力、市场设计意识和市场竞争能力的复合型人才。