雅安职业技术学院特殊教育专业

专业培养目标：热爱特殊教育事业，具有高尚的教师职业道德，系统掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，能在特殊教育、儿童康复机构从事教育教学与研究、服务与管理的专门人才。  

就业面向：特殊教育学校、儿童康复机构、早期教育机构、残联等社会企事业相关教育机构；自主创办儿童康复训练中心等社会康复机构。  

专业核心能力：了解国家特殊教育及残疾人保障的方针政策，具有特殊教育基本知识及技能，特殊教育服务与管理的基本理论、特殊儿童心理与教育、康复与训练等专业基本理论和能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。  

2.掌握教育科学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童医学康复等学科基本理论和知识。  

3.掌握康复与训练的基本知识和基本技能，具有从事残疾人康复与训练的能力。  

4.熟悉国家和地方学校教育、特殊教育及残疾人保障的方针、政策和法规，具有服务与管理的基本能力。  

5.具备编制和实施学校教育、教学方案的初步能力；具备促进普通学校班级内“有特殊教育需要儿童”学习和发展的基本能力。具有康复机构筹建、管理、运营的相关知识和技能，提高毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。  

6.了解特殊教育理论的发展动态；具备从事教育科学研究的能力、与残疾人沟通的能力、儿童心理健康教育及良好的自我心理调节能力。  

专业主要课程：特殊儿童生理与病理、特殊教育学、特殊儿童心理与教育、手语、行为矫正技术学、特殊儿童诊断与评估、感觉统合训练、音乐、舞蹈、美术、手工与玩教具制作等。

雅安职业技术学院特殊教育专业

专业培养目标：热爱特殊教育事业，具有高尚的教师职业道德，系统掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，能在特殊教育、儿童康复机构从事教育教学与研究、服务与管理的专门人才。  

就业面向：特殊教育学校、儿童康复机构、早期教育机构、残联等社会企事业相关教育机构；自主创办儿童康复训练中心等社会康复机构。  

专业核心能力：了解国家特殊教育及残疾人保障的方针政策，具有特殊教育基本知识及技能，特殊教育服务与管理的基本理论、特殊儿童心理与教育、康复与训练等专业基本理论和能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。  

2.掌握教育科学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童医学康复等学科基本理论和知识。  

3.掌握康复与训练的基本知识和基本技能，具有从事残疾人康复与训练的能力。  

4.熟悉国家和地方学校教育、特殊教育及残疾人保障的方针、政策和法规，具有服务与管理的基本能力。  

5.具备编制和实施学校教育、教学方案的初步能力；具备促进普通学校班级内“有特殊教育需要儿童”学习和发展的基本能力。具有康复机构筹建、管理、运营的相关知识和技能，提高毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。  

6.了解特殊教育理论的发展动态；具备从事教育科学研究的能力、与残疾人沟通的能力、儿童心理健康教育及良好的自我心理调节能力。  

专业主要课程：特殊儿童生理与病理、特殊教育学、特殊儿童心理与教育、手语、行为矫正技术学、特殊儿童诊断与评估、感觉统合训练、音乐、舞蹈、美术、手工与玩教具制作等。

雅安职业技术学院特殊教育专业

专业培养目标：热爱特殊教育事业，具有高尚的教师职业道德，系统掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，能在特殊教育、儿童康复机构从事教育教学与研究、服务与管理的专门人才。  

就业面向：特殊教育学校、儿童康复机构、早期教育机构、残联等社会企事业相关教育机构；自主创办儿童康复训练中心等社会康复机构。  

专业核心能力：了解国家特殊教育及残疾人保障的方针政策，具有特殊教育基本知识及技能，特殊教育服务与管理的基本理论、特殊儿童心理与教育、康复与训练等专业基本理论和能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。  

2.掌握教育科学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童医学康复等学科基本理论和知识。  

3.掌握康复与训练的基本知识和基本技能，具有从事残疾人康复与训练的能力。  

4.熟悉国家和地方学校教育、特殊教育及残疾人保障的方针、政策和法规，具有服务与管理的基本能力。  

5.具备编制和实施学校教育、教学方案的初步能力；具备促进普通学校班级内“有特殊教育需要儿童”学习和发展的基本能力。具有康复机构筹建、管理、运营的相关知识和技能，提高毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。  

6.了解特殊教育理论的发展动态；具备从事教育科学研究的能力、与残疾人沟通的能力、儿童心理健康教育及良好的自我心理调节能力。  

专业主要课程：特殊儿童生理与病理、特殊教育学、特殊儿童心理与教育、手语、行为矫正技术学、特殊儿童诊断与评估、感觉统合训练、音乐、舞蹈、美术、手工与玩教具制作等。