雅安职业技术学院学前教育专业

专业培养目标：热爱学前教育事业，具有高尚的教师职业道德，具备一定的医药卫生知识及学前教育基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育保育和研究工作的教师或管理人员。  

就业面向：学前教育行政部门、幼儿园、早期教育机构从事教育保育工作的教师或管理者及自主创办幼儿园、早期教育机构。  

专业核心能力：掌握一定的医药卫生及学前教育的基本理论和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的专业能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；有较宽的专业文化科学基础知识和较高的文化素养。  

2.掌握基本的教育理论、学前教育专业知识、艺术学科的基础知识；懂得学前教育教学规律和教学方法手段。  

3.掌握幼儿园教育评价的基础知识和能力。能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。  

4.具有观察、分析和了解幼儿的能力；掌握幼儿园一日生活，对幼儿实施保育、教育的操作能力。  

5.具有一定的医药卫生素质，掌握幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识。  

6.具有编写具体教育方案和实施方案并能根据幼儿园教育目标组织幼儿生活活动、游戏、娱乐、上课、参观及实施教育活动的能力。  

7.具有早期教育机构运营的相关知识和技能，可持续发展的专业潜力和社会适应能力。8.具有从事学前教育教学研究和初步管理水平、能胜任幼儿园的教育教学和管理工作  

的能力。  

9.具有良好的艺术修养、口语沟通交流和儿童心理辅导教育能力。  

10.了解幼儿园环境创设的知识与能力幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能  

结合幼儿园教育实际加以运用的能力。  

专业主要课程：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生保育、幼儿园活动设计、幼儿园班级管理、保教理论和实践、游戏理论与指导、中外学前教育史、早期教育理论与实践、现代教育技术与课件制作等。

雅安职业技术学院学前教育专业

专业培养目标：热爱学前教育事业，具有高尚的教师职业道德，具备一定的医药卫生知识及学前教育基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育保育和研究工作的教师或管理人员。  

就业面向：学前教育行政部门、幼儿园、早期教育机构从事教育保育工作的教师或管理者及自主创办幼儿园、早期教育机构。  

专业核心能力：掌握一定的医药卫生及学前教育的基本理论和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的专业能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；有较宽的专业文化科学基础知识和较高的文化素养。  

2.掌握基本的教育理论、学前教育专业知识、艺术学科的基础知识；懂得学前教育教学规律和教学方法手段。  

3.掌握幼儿园教育评价的基础知识和能力。能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。  

4.具有观察、分析和了解幼儿的能力；掌握幼儿园一日生活，对幼儿实施保育、教育的操作能力。  

5.具有一定的医药卫生素质，掌握幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识。  

6.具有编写具体教育方案和实施方案并能根据幼儿园教育目标组织幼儿生活活动、游戏、娱乐、上课、参观及实施教育活动的能力。  

7.具有早期教育机构运营的相关知识和技能，可持续发展的专业潜力和社会适应能力。8.具有从事学前教育教学研究和初步管理水平、能胜任幼儿园的教育教学和管理工作  

的能力。  

9.具有良好的艺术修养、口语沟通交流和儿童心理辅导教育能力。  

10.了解幼儿园环境创设的知识与能力幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能  

结合幼儿园教育实际加以运用的能力。  

专业主要课程：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生保育、幼儿园活动设计、幼儿园班级管理、保教理论和实践、游戏理论与指导、中外学前教育史、早期教育理论与实践、现代教育技术与课件制作等。

雅安职业技术学院学前教育专业

专业培养目标：热爱学前教育事业，具有高尚的教师职业道德，具备一定的医药卫生知识及学前教育基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育保育和研究工作的教师或管理人员。  

就业面向：学前教育行政部门、幼儿园、早期教育机构从事教育保育工作的教师或管理者及自主创办幼儿园、早期教育机构。  

专业核心能力：掌握一定的医药卫生及学前教育的基本理论和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的专业能力。毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：  

1.掌握一定的人文社会科学的基本理论知识；有较宽的专业文化科学基础知识和较高的文化素养。  

2.掌握基本的教育理论、学前教育专业知识、艺术学科的基础知识；懂得学前教育教学规律和教学方法手段。  

3.掌握幼儿园教育评价的基础知识和能力。能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。  

4.具有观察、分析和了解幼儿的能力；掌握幼儿园一日生活，对幼儿实施保育、教育的操作能力。  

5.具有一定的医药卫生素质，掌握幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识。  

6.具有编写具体教育方案和实施方案并能根据幼儿园教育目标组织幼儿生活活动、游戏、娱乐、上课、参观及实施教育活动的能力。  

7.具有早期教育机构运营的相关知识和技能，可持续发展的专业潜力和社会适应能力。8.具有从事学前教育教学研究和初步管理水平、能胜任幼儿园的教育教学和管理工作  

的能力。  

9.具有良好的艺术修养、口语沟通交流和儿童心理辅导教育能力。  

10.了解幼儿园环境创设的知识与能力幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能  

结合幼儿园教育实际加以运用的能力。  

专业主要课程：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生保育、幼儿园活动设计、幼儿园班级管理、保教理论和实践、游戏理论与指导、中外学前教育史、早期教育理论与实践、现代教育技术与课件制作等。