成都艺术职业学院音乐表演（声乐）专业

培养目标  

本专业以市场、行业需求为导向，根据岗位需求，面向文广系统、相关艺术团体、企事业、社区、文化站等文化音乐活动一线，培养德、智体全面发展，具有一定创新意识和良好艺术修养，掌握系统的声乐基本理论、声乐专业知识、音乐知识，具有扎实的声乐歌唱能力、舞台表演能力和声乐实践技能、具有创新精神等方面的职业能力，能在相关艺术团体、企事业、社区、文化站、音乐培训机构从事声乐演唱、教学等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的一专多能的高端技术技能型人才。  

专业特色  

实行“一种方法（科学的发声方法）、多种唱法（美声、民族、流行融通跨界演唱）”声乐培养模式、采取多媒体声乐教学方式‘强化舞台“表演”技能，“演”和“唱”高度融合，突出“一专多能”的培养体系。  

课程体系与核心课程  

1、普通教育课程学习领域：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、英语、计算机应用基础、人力素质训练等。  

2、专业基础课程学习领域：音乐基础理论、视唱练耳、数字音乐制作、音乐史与名作欣赏、歌唱基础、和声基础与伴奏、舞台表演、文艺活动策划与管理等。  

3、专业主干课程学习领域：声乐演唱、合唱与指挥、声乐教学法、中小学音乐课程教学法等。  

4、综合实践学习领域：习唱会、音乐会、职业技能培训、活动演出、毕业演出等。

成都艺术职业学院音乐表演（声乐）专业

培养目标  

本专业以市场、行业需求为导向，根据岗位需求，面向文广系统、相关艺术团体、企事业、社区、文化站等文化音乐活动一线，培养德、智体全面发展，具有一定创新意识和良好艺术修养，掌握系统的声乐基本理论、声乐专业知识、音乐知识，具有扎实的声乐歌唱能力、舞台表演能力和声乐实践技能、具有创新精神等方面的职业能力，能在相关艺术团体、企事业、社区、文化站、音乐培训机构从事声乐演唱、教学等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的一专多能的高端技术技能型人才。  

专业特色  

实行“一种方法（科学的发声方法）、多种唱法（美声、民族、流行融通跨界演唱）”声乐培养模式、采取多媒体声乐教学方式‘强化舞台“表演”技能，“演”和“唱”高度融合，突出“一专多能”的培养体系。  

课程体系与核心课程  

1、普通教育课程学习领域：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、英语、计算机应用基础、人力素质训练等。  

2、专业基础课程学习领域：音乐基础理论、视唱练耳、数字音乐制作、音乐史与名作欣赏、歌唱基础、和声基础与伴奏、舞台表演、文艺活动策划与管理等。  

3、专业主干课程学习领域：声乐演唱、合唱与指挥、声乐教学法、中小学音乐课程教学法等。  

4、综合实践学习领域：习唱会、音乐会、职业技能培训、活动演出、毕业演出等。

成都艺术职业学院音乐表演（声乐）专业

培养目标  

本专业以市场、行业需求为导向，根据岗位需求，面向文广系统、相关艺术团体、企事业、社区、文化站等文化音乐活动一线，培养德、智体全面发展，具有一定创新意识和良好艺术修养，掌握系统的声乐基本理论、声乐专业知识、音乐知识，具有扎实的声乐歌唱能力、舞台表演能力和声乐实践技能、具有创新精神等方面的职业能力，能在相关艺术团体、企事业、社区、文化站、音乐培训机构从事声乐演唱、教学等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的一专多能的高端技术技能型人才。  

专业特色  

实行“一种方法（科学的发声方法）、多种唱法（美声、民族、流行融通跨界演唱）”声乐培养模式、采取多媒体声乐教学方式‘强化舞台“表演”技能，“演”和“唱”高度融合，突出“一专多能”的培养体系。  

课程体系与核心课程  

1、普通教育课程学习领域：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、英语、计算机应用基础、人力素质训练等。  

2、专业基础课程学习领域：音乐基础理论、视唱练耳、数字音乐制作、音乐史与名作欣赏、歌唱基础、和声基础与伴奏、舞台表演、文艺活动策划与管理等。  

3、专业主干课程学习领域：声乐演唱、合唱与指挥、声乐教学法、中小学音乐课程教学法等。  

4、综合实践学习领域：习唱会、音乐会、职业技能培训、活动演出、毕业演出等。