涉外旅游培养目标

本专业培养熟悉旅游市场和旅游专业知识，掌握涉外旅游企业(涉外饭店、国际旅行社等)管理与服务技巧、涉外旅游专业基础理论知识，具备较强的导游业务能力和英语口语表达能力，能够从事涉外旅游企业、旅游景区、度假村等业务部门的导游服务与职能部门管理工作的应用型人才。

涉外旅游主干学科

旅游学概论、旅游心理学、涉外礼仪、导游(涉外)实务、出入境旅游领队实务、旅行社管理与实务、旅游政策与法规、基础英语、英语听说、外事接待英语、英语模拟导游、旅游市场营销、旅游人力资源管理、旅行社经营管理、导游基础知识、中外旅游文化、客源国概况、中外民俗、涉外酒店管理等。

涉外旅游就业方向

国际旅行社及地方旅行社(旅游公司)、星级酒店、旅游景区(景点)、旅游行政机构和教育部门从事涉外领队、外事接待、导游、公关管理、办公室文员等管理服务与教学培训工作。

美术教育专业介绍

美术教育专业是以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基础理论、基本知识、职业技能和职业道德，能较好地适应民族教育改革发展，胜任中小学及幼儿园美术教育教学工作的师资和美术专业相关工作的应用型人才为目标的应用型师范类专业。

美术教育培养目标

美术教育专业是培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学和幼儿园从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。

美术教育专业特点

美术教育专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习美术教育以及美术基本原理与技能，接受美术基础训练;使学生通过三年学习, 掌握从事美术教育与从事美术创作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。

美术教育专业课程

美术教育专业素描、色彩、速写、儿童插画(含儿童简笔画)、油画、设计基础、中国画(含儿童水墨画)、玩教具制作教室环境创设、中国美术简史、外国美术史、美术技法理论(透视解剖)、美术概论、计算机辅助设计。就业范围：美术教育专业基础教育的美术教师、其它艺术团体的指导教师和管理教师、企事业单位的美术工作者。

音乐教育培养目标

本专业培养热爱儿童、热爱教育事业，能适应社会发展和教育改革需要的，德、智、体、美全面发展的，具备扎实的音乐基本理论、基础知识和基本技能，具有音乐专长和较强的音乐教育教学能力，能胜任儿童音乐教学以及能从事儿童教育管理和研究的专业人才。

音乐教育主要专业课程

声乐、钢琴、基本乐理、基础和声学、儿童歌曲创编、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、视唱练耳、中外音乐简史与名作欣赏、艺术概论、曲式与作品分析基础、小学音乐教学法等。

音乐教育主要就业方向

幼儿园专职音乐教师、音乐活动设计教师、小学专职音乐教师、社会音乐机构音乐教师，以及政府职能部门、公共事业单位和企业的文艺宣传、群众文化工作者。

环境艺术设计培养目标

环境艺术设计是运用非常广泛的专业，主要培养具有扎实绘画功底和设计能力的专业人才。

毕业生可以报考中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、四川美术学院等高等艺术院校继续深造，也可以直接到广告公司、装潢装饰公司、园艺设计公司、图书出版单位等从事设计工作。

与动画漫画设计专业一样，具有十分广阔的升学与就业前景。

环境艺术设计主要课程设置

专业课：素描、色彩、速写、平面设计、计算机设计、广告设计、美术鉴赏、美术史与美术理论等。

文化课(学生进校年级衔接原读中小学年级，课程设置与高考接轨)：语文、数学、外语、政治、历史、地理、计算机基础等。

学前教育专业介绍

学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始，因此国家和父母都非常重视儿童们的学前教育。如今很多院校都开设了学前教育这门课程，学前教育的主要学科是教育学和心理学。

学前教育就业前景

随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求.近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现，在这些专业中，有10个专业20至30所高校同时新增，成为热门专业，学前教育专业位列第九位。

计算机教育培养目标

三年制师范计算机教育专业培养德、智、体等全面发展的适应基础教育改革和发展需要的合格小学信息技术教育教师。

计算机教育培养规格

三年制师范计算机教育专业培养学生拥护中国共产党，热爱祖国、热爱小学教育事业，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德、教师职业道德、艰苦奋斗和求实创新的精神;掌握现代社会和从事小学信息技术教育工作需要的文化科学基础知识、基本技能，具有比较熟练的计算机操作技能和信息的收集处理能力，具有自学能力和分析问题、解决问题的基本能力;掌握教育科学的基础知识，了解小学教育教学的基本特点和规律，初步具备小学教师的基本职业能力;具有健康的体魄和良好的心理品质，健康的审美观念和一定的审美能力，正确的劳动观点和态度，一定的自我管理能力和适应能力。

初等教育培养目标

初等教育专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的教育专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造能力和竞争能力，适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员。

初等教育专业知识

了解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力。

初等教育主要课程

文科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。